8月6日，第九屆星韻地理研討會如約而至。來自全國各地的數(shù)百位中學地理一線教師放棄寶貴的休息時間，不畏旅途艱辛和夏日酷暑趕赴星城長沙參加盛會，有些甚至是自費前往。能讓眾多地理教師們懷著“朝圣”的心情欣然赴約，星韻地理到底有什么魔力呢？
星韻地理研討會，是中學地理一線教師自發(fā)組織和參與的民間學術(shù)研討活動，至今已成功舉辦了九屆。多年來，依托星韻地理網(wǎng)核心成員和志愿者的精心策劃，以及各省市地理學會、地理教研室的大力支持，星韻地理研討會已經(jīng)成為中學地理教師專業(yè)成長的平臺、交流提升的驛站和精神守望的家園。
今年研討會的主題是“地理的力量”。來自全國各地名師工作室主持人、教科所（教研室）地理教研員、優(yōu)秀的一線骨干教師、地理師范專業(yè)的本科生和研究生，特邀高校地理教育教學專家教授、期刊雜志和出版社編輯等共計近四百人參加會議。
在8月7號下午“技術(shù)的力量”主題研討中，中教啟星教學服務(wù)中心培訓講師方曉穎壓軸出場，向大會作題為“基于新技術(shù)的創(chuàng)新教學模式探討”的報告。
地圖是地理學的眼睛，而當前中學地理在地圖教學中仍然存在諸多痛點，例如地圖比例尺固定，課堂展示比較困難；地圖內(nèi)容固定，不能組合不同地理要素形成新的地圖；地圖要素無法分層顯示，隨機調(diào)用等等。
方曉穎以北京西城外國語學校高中部地理教研組組長吳琳老師的一堂《等值線的判讀》示范課為例，簡要介紹了中教啟星交互地圖教學系統(tǒng)在地圖教學上的獨特優(yōu)勢，如地圖編輯簡單易用、多圖層疊加、適用于地理現(xiàn)象成因分析等等，能有效突破地理教學尤其是地圖教學的難點，其強大的交互能力讓在場的地理教師們艷羨不已。
VR技術(shù)能夠徹底打破地理課堂的現(xiàn)實局限。方曉穎介紹，中教啟星全新研發(fā)的“寰宇地理”VR教學系統(tǒng)和創(chuàng)設(shè)的VR情景互動教學法，能夠充分滿足立體與平面任意切換、任意角度觀察、多圖層疊加、多類型要素顯示等地理教學需求，通過多感官刺激充分調(diào)動學生的視覺、聽覺和觸覺，給學生帶來沉浸式學習體驗，讓學生在做中學，在體驗中學，在實踐中學。
作為VR的“姊妹篇”，AR技術(shù)在地理教學中的應(yīng)用也已經(jīng)非常深入。方曉穎介紹，中教啟星研發(fā)的AR地理沙盤，結(jié)合了計算機、投影機、體感追蹤設(shè)備，當學生在沙盤中堆砌沙子呈任意形態(tài)時，感追蹤器會實時測量出下方沙子的高度，投影機會依據(jù)模型高度投射分層設(shè)色圖，將不同的地勢地貌形態(tài)通過虛擬投影真實展示，從而讓學生在游戲和探索中輕松攻克等高線、地形地勢等地理學習難點。
作為創(chuàng)新地理教學的先行者和地理學科專用教室整體解決方案的領(lǐng)跑者，中教啟星從第四屆星韻地理研討會開始就深度參與會務(wù)組織和交流探究，致力于將最前沿、最實用、最貼合教學的新技術(shù)和新教學模式分享給參加會議的地理教師，讓中教啟星的研究成果在地理教學應(yīng)用中落地生根，為廣大一線地理教師的教學研提供強大的技術(shù)保障和資源支持。
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