近年來，隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算等技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)與教育教學的深度融合正在改變著傳統(tǒng)的教育教學模式。2018年，我國《教育信息化2.0行動計劃》發(fā)布，強調(diào)加快推進智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應用，積極開展智慧教育創(chuàng)新研究和示范，推動新技術(shù)支持下教育的模式變革和生態(tài)重構(gòu)。
在智慧教育背景下，學校形態(tài)和日常管理將發(fā)生較大變化，校本評價作為學校自主管理和決策的重要手段也將被深刻影響。
智慧教育是以物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)處理、無線寬帶網(wǎng)絡(luò)等新興基礎(chǔ)，以智能設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)為依托，以教育資源建設(shè)為中心，以深入實施教育體制改革為主導，全面構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、智能化的現(xiàn)代教育體系，是教育信息化的高級發(fā)展階段和新形態(tài)�，F(xiàn)階段，智慧教育主要通過智能教育環(huán)境建設(shè)和智能教育技術(shù)應用結(jié)合來實現(xiàn)。
智慧教育將改變傳統(tǒng)校本評價的數(shù)據(jù)采集方式。智慧校園以建設(shè)智能化校園環(huán)境、智慧教室、智慧型教學支持系統(tǒng)為主體，以及校園智能監(jiān)控系統(tǒng)和智慧校園管理系統(tǒng)，實現(xiàn)學校教學、教研、管理、生活服務(wù)等活動的實時數(shù)據(jù)記錄。在智慧校園中，每位學生和教職工在校內(nèi)的數(shù)據(jù)將以“伴隨式”的方式被全過程記錄，以全樣本、多元化的數(shù)據(jù)形式為校本評價提供原始數(shù)據(jù)參考。同時，智慧校園“伴隨式”的實時數(shù)據(jù)發(fā)生和存儲避訪談等傳統(tǒng)評價方法中被評價對象主管因素對數(shù)據(jù)采集的影響，使評價信息來源更加客觀可靠，從數(shù)據(jù)采集之處較大程度地規(guī)范了數(shù)據(jù)格式，便于后續(xù)結(jié)果分析。
歐帝科技圍繞AI、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等前沿技術(shù)，通過新技術(shù)的融合，打造出開放化、融合化和場景應用化的人工智能校園解決方案。歐帝人工智能校園解決方案通過統(tǒng)一打造一朵云，一張網(wǎng)、一個人工智能終端，實現(xiàn)校園云、網(wǎng)、端協(xié)同，IT資源統(tǒng)一高效運維與管理，該方案能夠有效解決目前校園信息化建設(shè)中存在的痛點問題。
在人工智能校園解決方案中，歐帝將學校區(qū)分為兩個中心，即教室AI處理中心和校園AI處理中心。教室AI處理中心用本身自帶的人工智能算力去管理教室內(nèi)所有的行為；校園AI處理中心管理每一間教室的人工智能數(shù)據(jù)交匯。
在教室AI處理中心，歐帝以1+6智慧教室新形態(tài)（智慧黑板+護眼燈、云班牌、講臺、攝錄播、云計算、校園廣播），搭載智慧開關(guān)面板、智慧插座等智慧教室全系列產(chǎn)品。實現(xiàn)智能物聯(lián)，學生行為識別，雙師課堂、巡課安防一體化、智慧課表、智能采集課堂數(shù)據(jù)等智能教學功能，同時為師生打造出健康綠色的學習環(huán)境。
校園AI處理中心則是校園信息化的大腦，通過智能模塊化機柜，集中部署了服務(wù)器、存儲、交換機、防火墻、UPS等硬件設(shè)備，通過極速云平臺向校園提供統(tǒng)一的云計算服務(wù)，以及資源共享與分配。教師和管理者登錄學校所有系統(tǒng)時只需一次驗證，大大解決了師生日常頻繁登錄各個系統(tǒng)的煩惱。
在歐帝智慧校園解決方案中，學校的教學、學生的管理、人事的管理、財務(wù)，考勤、日常的運維等各個環(huán)節(jié)無縫對接起來，共享相關(guān)的信息和資源，同時通過系統(tǒng)日常產(chǎn)生的數(shù)據(jù)能夠有效的發(fā)現(xiàn)學校運行中潛在的問題，以達到有效的掌控和決策系統(tǒng)，從而達到更好的教與學的目的。
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