運城市薛遼中學(xué)新建空港校區(qū)于2017年9月建設(shè)完畢，作為運城市的品牌學(xué)校，薛遼中學(xué)攜手歐帝科技打造智慧校園，是運城第一家選用智慧黑板的學(xué)校。薛遼中學(xué)有著明確的文化定位;有自己的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)思想和管理理念，形成豐富的學(xué)校文化特色。目前，薛遼中學(xué)教學(xué)樓40臺歐帝智慧教室互動黑板已全部投入使用。
之前教室建設(shè)存在的問題
課堂教學(xué)模式單一;
教學(xué)行為無法分析;
出勤率統(tǒng)計方式繁瑣;
學(xué)生聽課狀態(tài)憑主觀判斷;
教室對現(xiàn)代化教學(xué)參與度不高;
缺乏有效直觀的手段來進行教學(xué)監(jiān)督管理等問題;
..............
打造智慧教室
傳統(tǒng)教室不適應(yīng)學(xué)校課程教學(xué)改革需要，無法體現(xiàn)教學(xué)的實踐性，學(xué)習(xí)的體驗性。歐帝科技秉承著對教育的深刻理解和對教學(xué)場景需求的精準挖掘，在得到校方領(lǐng)導(dǎo)認可后通過實地勘察，最終確定具體的實施方案。將歐帝智慧教室互動黑板系列解決方案與薛遼中學(xué)的教學(xué)場景深度融合，使課堂真正從“教”為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皩W(xué)”為中心，讓課堂更有趣、教學(xué)更有效、教室更簡單。
智慧教學(xué)
智慧教室互動黑板：歐帝自主創(chuàng)新，將傳統(tǒng)黑板書寫功能與現(xiàn)代多媒體技術(shù)有效融合，讓老師更便捷的使用各項教學(xué)功能、讓學(xué)生更清晰地觀看教學(xué)內(nèi)容。
功能展示：黑板中的常用操作，如一鍵切換雙系統(tǒng)、五指息屏、多人書寫、顯示屏幕下移等功能。
無線投屏：可使師生將移動終端里的內(nèi)容，快捷呈現(xiàn)到投影或大屏中，便于學(xué)生互動，學(xué)習(xí)成果展示。
歐帝互動黑板支持多功能軟件，可以滿足老師日常教學(xué)的多元化需求，如展示PPT、視頻、圖片、動畫等，無需再借助任何第三方設(shè)備。
——老師正在用互動黑板給學(xué)生上課
歐帝互動黑板的入駐，無疑是為薛遼中學(xué)的教育之路掀開了嶄新篇章。在課上，學(xué)生們對于歐帝黑板的功能表示了濃厚的興趣，情境化的體驗，讓他們沉浸在該學(xué)科的空間氛圍里。期間，課上還展開了學(xué)科學(xué)習(xí)小組合作，老師利用互動黑板的無線投屏，展示了學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，對于學(xué)生自己的成果展示，大家都表示很興奮，現(xiàn)場學(xué)習(xí)氛圍相當熱烈。
學(xué)生成果展示可以激發(fā)彼此學(xué)習(xí)興趣。盡可能讓學(xué)生的成果公眾化，讓學(xué)生在學(xué)科教室發(fā)現(xiàn)自身價值，從而激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。傳統(tǒng)教學(xué)中原有教學(xué)狀態(tài)是教師辛苦批閱學(xué)生成果，只是教師個體擁有成果的評價與影響，交流的范圍極其有限。當學(xué)生作業(yè)經(jīng)過個人允許展示后就成為公眾行為，展示作業(yè)被點評、被分享、被點贊，學(xué)生就會更加認真對待自己的成果，甚至期望在展示中得到更多同伴的關(guān)注。
篇 外
每個學(xué)生存在著多樣化的差異，其需求也是個性化的，真正好的教育應(yīng)當滿足學(xué)生的這種需求。在智慧教室建立時，應(yīng)從點滴做起，滿足學(xué)生不同層次、不同興趣、不同未來發(fā)展需要的課程，實現(xiàn)
“創(chuàng)造適合每一位孩子發(fā)展的教育”的育人理念。
隨著時代和科技進步，我們的人生記憶也在變遷。長大后同學(xué)聚會，聊起曾經(jīng)，我們曾以模仿聲音替人喊“到”而會心一笑，也因想起某童鞋被老師扔粉筆頭而開懷;也許，未來的同學(xué)聚會，手機中還會存有當時智慧教室上課的電子板書、小組合力完成的作品——那些珍貴的成長紀念。
未來還有哪些關(guān)于科技和生活的變遷?我們正在親身見證。
當前位置：
