當人工智能以前所未有的速度涌來，不斷刷新大眾日常生活體驗，并成為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的引擎，如何更好地發(fā)揮人工智能在教育領(lǐng)域的優(yōu)勢，讓基礎(chǔ)教育發(fā)展有的放矢？如何突破傳統(tǒng)教學教研桎梏，以AI賦能數(shù)字化教育的全面革新？
10月11日至12日，2024年教育裝備創(chuàng)新大會在杭州市余杭區(qū)杜甫中學順利舉行。本次大會以“新時代·新教育·新裝備”為主題，由教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心、浙江省教育廳指導，中國教育技術(shù)協(xié)會、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會未來教育專委會、浙江省教育技術(shù)中心主辦，杭州市余杭區(qū)教育局、杭州良渚新城管理委員會、杭州市余杭區(qū)良渚街道辦事處承辦，旨在推動育人理念革新，教學模式創(chuàng)新、學習范式轉(zhuǎn)型、評價方式完善，塑造“智能+”教育新生態(tài)。
其中，由希沃承辦的主題為“面向未來的技能培養(yǎng)與課程創(chuàng)新設(shè)計”分論壇課堂應(yīng)用展演活動于10月11日也如期開場。本次活動邀請到浙江省教育技術(shù)中心副主任程盛杲做開場致辭，以及教育裝備、人工智能等領(lǐng)域的企業(yè)、研究機構(gòu)、學校領(lǐng)導、骨干教師等各方代表齊聚一堂，共同探討人工智能與教育融合發(fā)展的創(chuàng)新思路，為當下育人理念革新、教學模式創(chuàng)新、學習范式轉(zhuǎn)型、評價方式完善等教育難題注入能量。
人工智能在教育領(lǐng)域的潛力究竟有多大?眼之所見，目之所及，答案在實踐展示課中一目了然。在希沃課堂智能反饋系統(tǒng)AI分析報告輔助下，杭州市育才京杭小學語文教師鐘寧琪研磨出一堂精彩的《西游記》導讀課，聚焦孫悟空的成長歷程，與學生一同感悟“成長”的意義，用更加寓教于樂的方式全面激發(fā)學生對《西游記》的閱讀興趣。
展示課后，杭州市余杭區(qū)教育研究院原副院長、浙里教研余杭區(qū)數(shù)字化教研實驗區(qū)負責人孫吉鳳，杭州市拱墅區(qū)教育研究院研究員冀新花兩位專家結(jié)合課堂展演內(nèi)容以及人工智能助力教學教研方面的指導經(jīng)驗，對本堂課展開了深入且獨到的點評分享。此外，冀新花老師還以《區(qū)校協(xié)同數(shù)據(jù)驅(qū)動：教研數(shù)字化轉(zhuǎn)型區(qū)域?qū)嵺`推進路徑》為主題，詳細闡釋課堂循證在拱墅區(qū)的推進工作思路與實踐路徑，進一步強調(diào)了人工智能在循證教研中的關(guān)鍵重要作用。
如何培養(yǎng)具有數(shù)字化特征的高素質(zhì)專業(yè)化教師?作為希沃課堂智能反饋系統(tǒng)浙江地區(qū)首批示范校，杭州市江心島小學書記、校長吳海燕從學校的實際應(yīng)用出發(fā)，就《數(shù)智向未來，教育再出發(fā)》主題分享人工智能對于教師隊伍建設(shè)發(fā)展的思考與實踐，為新時代教育培育開辟更多可行性方向。
在傳統(tǒng)教育體系中，由于數(shù)據(jù)分散和碎片化，無法實現(xiàn)因材施教，無法回顧課堂情況，教師難以進行針對性的調(diào)整改善。對此，希沃相關(guān)負責人在活動現(xiàn)場進行了《基于希沃AI課堂智能反饋系統(tǒng)循證教研新樣態(tài)》的主題分享，聚焦未來技能培養(yǎng)與課程創(chuàng)新設(shè)計，幫助教師掌握人工智能技術(shù)加持下的循證教研技能，進一步助推專業(yè)發(fā)展。
當前，希沃課堂智能反饋系統(tǒng)已在全國多所中小學應(yīng)用，作用于超過5萬節(jié)課，賦能區(qū)域教師發(fā)展。接下來，希沃也期待通過教育裝備創(chuàng)新大會分論壇的影響力，更好地發(fā)揮人工智能教育裝備的引擎作用，真正把人工智能技術(shù)深入教育教學和管理全過程、全環(huán)節(jié)，讓學生更加主動地學，讓教師更加創(chuàng)造性地教。
關(guān)注“AI+教育”，關(guān)注成長的力量。
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