新學(xué)期，根據(jù)2022版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的中小學(xué)新教材投入使用，并在全國范圍內(nèi)逐步鋪開。數(shù)字化時(shí)代，教師可以怎樣借助數(shù)字化落實(shí)新教材？教學(xué)教研開展又會迸發(fā)怎樣的火花？基于此，希沃展開了一系列新教材“賦能”行動，幫助教師更好更快地迎接新教材落地，更有效地培育和發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。
希沃“賦能行動”全面啟動 助力教師用好新教材，引領(lǐng)新課堂
面對新教材的落地，教師也隨之面對新挑戰(zhàn)。此次針對新教材使用的“賦能行動”從教師實(shí)際應(yīng)用場景出發(fā)，幫助教師解決教學(xué)與教研新問題。
基于新課標(biāo)，新教材的教學(xué)內(nèi)容也發(fā)生了明顯的變化，需要教師首先在教學(xué)設(shè)計(jì)上做較大的更新。希沃白板課件庫、希沃學(xué)苑學(xué)科課例目錄根據(jù)新教材內(nèi)容進(jìn)行了更新，涵蓋小學(xué)和初中語、數(shù)、英學(xué)科的新教材課件、教案、配套說課視頻等樣例資源，幫助教師快速上手新教材的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)對新教材改革。同時(shí)，希沃白板啟動了新教材課件共創(chuàng)行動，邀請一線教師共建新教材資源庫，推動新教材更好地落地，為全國廣大教師實(shí)際應(yīng)用新教材提供有效參考。
當(dāng)前行業(yè)普遍認(rèn)為，大單元教學(xué)是新教材較為顯著的特點(diǎn)。此前，在2022年版新課程標(biāo)準(zhǔn)（以下簡稱“新課標(biāo)”）中也指出：“探索大單元教學(xué)，積極開展主題化、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生舉一反三、融會貫通，加強(qiáng)知識間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)化”。
此前，希沃已基于新課標(biāo)，在針對“大單元教學(xué)”的集體備課模式上做出探索。去年底，希沃舉辦了“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型下的大教研新樣態(tài)成果案例觀摩活動暨跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐研討會”。部分參與教師反饋：“在備課初期我們團(tuán)隊(duì)對新課標(biāo)提出的‘大單元整體教學(xué)’的理解不深，通過希沃集體備課平臺，和其他老師們一起從建構(gòu)大單元教學(xué)任務(wù)框架開始群策群力，可以更好地把握新課標(biāo)要求，更高效地開展教研與教學(xué)�！�
有鑒于此，希沃也針對新教材中大單元備課的落地實(shí)施進(jìn)行了產(chǎn)品升級。當(dāng)前，希沃魔方・數(shù)字基座已支持大單元集備，通過腦圖式框架結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)地梳理每個單元的知識點(diǎn)和重點(diǎn)，并通過主備人分配機(jī)制，團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作分工，備課內(nèi)容云端同步，以此沉淀集體智慧，幫助教師們更好地把握新教材內(nèi)容，制定教學(xué)新策略，高效完成大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。
新教材新體系新理念 希沃“賦能行動”的長期主義實(shí)踐
如何理解教材理念，用好新教材，更有效地實(shí)現(xiàn)培育和發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)是教師們關(guān)注并積極探索的課題。也是希沃此次“賦能行動”的重點(diǎn)內(nèi)容。
“教師需要在課堂教學(xué)中使用好新教材，落實(shí)新課標(biāo)思想�！睘榱藥椭處煾玫乩斫庑陆滩脑趯W(xué)科和大單元教學(xué)應(yīng)用上的理解，希沃邀請行業(yè)專家和一線教師舉辦了4場結(jié)合理念指導(dǎo)與實(shí)操演練相結(jié)合的直播活動。
期間，東北師范大學(xué)博士生導(dǎo)師、教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研究中心副主任唐燁偉在《技術(shù)工具助力教師單元整體教學(xué)》直播中，針對大單元整體教學(xué)，為教師提供了多種高效教學(xué)工具應(yīng)用演示。他提到，通過技術(shù)與學(xué)科的深度融合，能夠幫助教師快速重整教學(xué)內(nèi)容，加速教學(xué)創(chuàng)新。北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心小學(xué)語文教研員、北京版小學(xué)語文教材編委閆勇對語文學(xué)科的新教材使用進(jìn)行了具體講解，建議教師圍繞核心素養(yǎng)培育目標(biāo)，幫助學(xué)生拓寬文化視野，增強(qiáng)文化自信。
北京市西城區(qū)教育科學(xué)研究院小學(xué)數(shù)學(xué)教研室主任、數(shù)學(xué)特級教師劉克臣聚焦思維培養(yǎng)和問題解決，為數(shù)學(xué)學(xué)科的新教材使用做出了實(shí)用解讀。天津教育科學(xué)研究院小學(xué)英語教研員、特級教師張宏麗則在直播中重點(diǎn)解析了英語新教材單元主題學(xué)習(xí)實(shí)操案例，幫助教師強(qiáng)化學(xué)生語言應(yīng)用實(shí)踐，推動教學(xué)方式轉(zhuǎn)型變革。
同時(shí)，希沃還啟動了杏壇導(dǎo)師百城共創(chuàng)活動，邀請各地希沃杏壇導(dǎo)師共同探索新教材的教學(xué)方法。作為“以師育師”的教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，希沃杏壇計(jì)劃已在全國培養(yǎng)超過1676位杏壇導(dǎo)師，帶動超20萬教師提升數(shù)字化應(yīng)用能力。
“創(chuàng)新為道，應(yīng)用為王�！焙罄m(xù)，希沃將持續(xù)聚焦新教材落地，為教師提供更加全面、深入的賦能支持！
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