當(dāng)前，教師數(shù)字素養(yǎng)與勝任力提升已成為人工智能時代對教師的新要求。8月4日，由教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心(中央電化教育館)主辦、杭州市拱墅區(qū)教育局協(xié)辦，浙江省教育技術(shù)中心和華東師范大學(xué)附屬杭州學(xué)校承辦的第一期教師數(shù)字素養(yǎng)與勝任力提升專題培訓(xùn)班在杭州舉辦。其中，廣州視睿電子科技有限公司（希沃）開展教育數(shù)字技術(shù)應(yīng)用之循證教研新樣態(tài)研修活動，從教師實際需求出發(fā)，助推專業(yè)發(fā)展。
聚焦人工智能時代下的
教研數(shù)字技術(shù)應(yīng)用
強(qiáng)教必先強(qiáng)師，教研是教師專業(yè)成長的重要引擎。人工智能不僅在對重塑教學(xué)模式，同時也對教師在教研應(yīng)用上的數(shù)字素養(yǎng)提出了新挑戰(zhàn)。
北京師范大學(xué)教育學(xué)部慕課發(fā)展中心主任、教育部信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會委員李玉順也曾提出，推進(jìn)“數(shù)字化教研”是加速群智協(xié)同、匯聚創(chuàng)新動能、賦能教育高質(zhì)量發(fā)展的必然途徑，也是教研體系時代性發(fā)展的新要求，助推著教研模式從經(jīng)驗走向更高效的循證。
“原來我們老師多數(shù)教學(xué)都是憑經(jīng)驗，通過今天的活動我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在人工智能生成的課堂報告能夠去呈現(xiàn)課堂數(shù)據(jù)，分析老師的教學(xué)行為，也讓我們對課堂教學(xué)的認(rèn)識都有新的思考。另外我們還發(fā)現(xiàn)報告能夠分析到新課標(biāo)要求下這節(jié)課的教學(xué)重難點，這些對于循證教研是非常有價值的�！睘閹椭處熣莆杖斯ぶ悄芗夹g(shù)加持下的循證教研“技能”，希沃在研修活動中開展了循證教研模式設(shè)計實踐以及希沃課堂智能反饋系統(tǒng)的應(yīng)用分享，現(xiàn)場參加活動的老師反響熱烈。
“數(shù)字化共生教研”主題分享現(xiàn)場
研修活動學(xué)員分享
同期，杭州市江心島小學(xué)校長吳海燕也從學(xué)校的實際應(yīng)用出發(fā)，分享了人工智能對于教師隊伍建設(shè)發(fā)展的思考與實踐�！皩W(xué)校老師提到，自己上完課不到10分鐘便可以收到課堂分析報告，關(guān)于提問等直觀的數(shù)據(jù)能讓老師深刻意識到后續(xù)教學(xué)的優(yōu)化方向�！睋�(jù)吳海燕校長介紹，2023年學(xué)校啟動教研數(shù)字化工作，今年，希沃課堂智能反饋系統(tǒng)已在學(xué)校常態(tài)化應(yīng)用，通過人工智能技術(shù)輔助老師們的課堂教學(xué)，幫助教師探索課堂轉(zhuǎn)型，有效提升教學(xué)能力。
杭州市江心島小學(xué)校長吳海燕分享
“人工智能+教育”
助推高質(zhì)量教師隊伍建設(shè)實踐
在此次研修活動現(xiàn)場，湘潭電機(jī)子弟中學(xué)教師曹圓龑和湖北師范大學(xué)教師周曉清分別通過“個體反思和校本社群建設(shè)”及“同伴指導(dǎo)和區(qū)域培訓(xùn)團(tuán)隊建設(shè)”四個方面分享了AI賦能區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展的實際應(yīng)用。他們提到，人工智能技術(shù)是增強(qiáng)教師教學(xué)和學(xué)習(xí)體驗的有用工具，教師需要結(jié)合自己的需要和經(jīng)驗將技術(shù)用到實處，從多種課堂觀察范式中找準(zhǔn)目標(biāo)并深入研究，不斷精進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。
湘潭電機(jī)子弟中學(xué)教師曹圓龑分享
湖北師范大學(xué)教師周曉清分享
在人民網(wǎng)最新發(fā)布的《中國智能互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報告(2024)》藍(lán)皮書中提到，希沃課堂智能反饋系統(tǒng)能夠提供客觀的即時反饋、科學(xué)的指標(biāo)體系和豐富的課堂觀察應(yīng)用。當(dāng)前，希沃課堂智能反饋系統(tǒng)已在全國多所中小學(xué)應(yīng)用，賦能超過5萬節(jié)課，助推區(qū)域教師發(fā)展。
在“人工智能+教育”的推進(jìn)中，希沃也積累了眾多應(yīng)用成效。今年，希沃助力建設(shè)了浙江省教育廳教研室和浙江省教育技術(shù)中心于2023年春研制開發(fā)的浙里教研@人工智能教研平臺，助推探索浙江省基于“互聯(lián)網(wǎng)+教研”的“省-市-縣-�！彼募壗萄行履Ｊ�。希沃也在積極推進(jìn)人工智能對教師發(fā)展的賦能，與北京師范大學(xué)李玉順教授團(tuán)隊開展“教師專業(yè)發(fā)展課程體系及希沃縣域教師研修模式”研究合作，基于循證研究，助力教師行動研究及專業(yè)反思，構(gòu)建校本教研、區(qū)域教研多層次協(xié)同發(fā)展模式。
希沃將持續(xù)創(chuàng)新人工智能應(yīng)用，幫助解決教師實際教學(xué)與教研問題，為高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)賦能！
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