為積極落實《教育部關于加強“三個課堂”應用的指導意見》等文件精神，進一步推進“三個課堂”落地見效，促進信息技術與教育教學深度融合，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源均衡公平發(fā)展，9月14日，希沃助力江西省興國縣“三個課堂”及“智慧作業(yè)”融合應用研討會成功舉辦。
此次研討會特別邀請了“智慧作業(yè)創(chuàng)始人”、江西省教育技術與裝備發(fā)展中心主任唐旭，華中師范大學人工智能教育學部教授、博士生導師鄭旭東到會做專題講座。
縣政府副縣長提名候選人劉文，贛州市教師發(fā)展中心廖建民，縣委教科體工委書記、縣教科體局局長莊剛，縣委教科體工委委員王守葉，廣州視睿電子科技有限公司錄播事業(yè)部總經理曾繁榮出席相關活動。
眾位業(yè)內教育專家領導齊聚一堂，就“三個課堂”政策解讀、智慧作業(yè)如何提升專遞課堂質量等問題展開深入研討，共同探索信息化教學之路。
業(yè)界教育專家共同研討
助力專遞課堂質量提升
會上，縣政府副縣長提名候選人劉文首先發(fā)表了致辭，對蒞臨現(xiàn)場的領導專家表示熱烈的歡迎，并對本次會議和后續(xù)工作提出要求和期望。他表示：希望通過舉辦此次研討會，各個學校的老師們能學習到寶貴知識，并以此為契機，認真總結經驗，用敏銳的眼光審視現(xiàn)在，用開放的思維思考未來，提升信息化素養(yǎng)，進一步促進信息技術與教育教學的深度融合應用。
隨后，華中師大鄭旭東教授對“三個課堂”政策進行深入解讀，并提出實施建議。他認為要落實“三個課堂”，推進課堂改革，必須通過“互聯(lián)網+在地化”，匯聚優(yōu)質教育資源，轉化成本地教育資源，而這一轉化的過程主要靠的還是老師。為此，我們必須要加強教師研訓和教研支撐，增強應用能力。
江西省教育技術與裝備發(fā)展中心主任唐旭主任以《智慧作業(yè)生態(tài)圈內的高質量作業(yè)設計》為主題，結合當前“雙減”政策的解讀，通過幽默風趣的語言，深深吸引了現(xiàn)場觀眾以及通過直播平臺觀摩的江西省廣大教師。
興國縣教科體工委委員王守葉委員則圍繞“智慧作業(yè)如何提升專遞課堂教學質量”的問題展開詳細闡述，為興國縣即將開啟的國家級課題實驗區(qū)項目《基于“智慧作業(yè)”提升專遞課堂教學質量的策略研究》的建設規(guī)劃做具體分享。
下午，為了能探索“智慧作業(yè)”結合專遞課堂教學模式的應用，興國縣思源實驗學校的劉春蘭老師以一節(jié)小學數(shù)學示范課《口算兩位數(shù)加兩位數(shù)》，為參會人員帶來了一節(jié)別開生面的專遞課堂示范課。依托希沃錄播設備，與遠程聽課端興國縣興蓮中心小學的學生進行同步板書、實時互動，為兩端的學生帶來豐富生動的授課體驗。劉春蘭老師將信息技術與學科教學充分融合，以“學生為中心”開展項目式教學的方式，讓主課堂和聽課堂的學生積極參與課堂。得到現(xiàn)場教師、專家領導的充分肯定。
課程結束后，由希沃高級教學顧問袁晶老師對課程進行現(xiàn)場點評。
現(xiàn)場參會人員也通過希沃“三個課堂”平臺進行網絡教研點評。
最后，通過網絡連線華東師范大學開放教育學院多模態(tài)學習交互實驗室學術帶頭人彭紅超博士，給現(xiàn)場觀眾分享了主題為《信息化促進新時代基礎教育公平》的講座，并對興國縣國家級課題實驗區(qū)項目研究主題進行點評指導。
興國縣攜手希沃錄播
打通教育均衡“最后一公里”
據(jù)悉，自2019年，興國縣開始采用希沃錄播“三個課堂”解決方案，加大力度推進“三個課堂”落地，開展“1+N”的專遞課堂，有效解決各教學點開不足課、開不齊課的問題。截至2021年4月，江西興國縣專遞課堂已累計開課
860+，獲益教學點 171+，參與教師240+。
希沃錄播設備可通過遠程互動助手軟件，實現(xiàn)遠程同步板書互動、異地拍照上傳等深度互動功能。其課堂上的畫面超清呈現(xiàn)、聲音高度還原、互動高效、超低延遲，還原教師的每一個教學行為，讓教學點的孩子們身臨其境，積極互動，興國縣的教學質量也進一步優(yōu)化。
此外，希沃還協(xié)助興國縣開展了專遞課堂主題線上線下培訓會、入校運營、教學研討分析會等，全方位助力教師提升信息化教學能力。通過名師示范課，讓更多老師通過視頻學習提升教學能力，打破時空限制，激發(fā)教師之間的思維碰撞，助力各教學點的老師專業(yè)成長。
作為一家科技教育企業(yè)，希沃在興國縣“三個課堂”建設過程中，充分發(fā)揮了自身信息技術優(yōu)勢，以希沃錄播解決方案幫助全縣實現(xiàn)專遞課堂、名師課堂常態(tài)化按需應用，有效縮小鄉(xiāng)村與城鎮(zhèn)的教育差距，讓教育均衡延伸到最后一公里路。
未來，希沃將繼續(xù)保持初心，不斷對產品進行迭代升級，以科技賦能教育，助力教師專業(yè)成長，讓教育公平走進大山，照亮每一位孩子。
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