疫情肆虐下，全國各地學(xué)校作出2020年春季延期開學(xué)的緊急通知，老師和學(xué)生無法如期返校。為了響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)、延期不延學(xué)”的號(hào)召，全國各地學(xué)校紛紛開啟線上課堂。
在這一場(chǎng)抗疫中，江蘇省鹽城市田家炳中學(xué)的老師們當(dāng)起了“網(wǎng)紅主播”，引入希沃易課堂+云課堂線上全流程教學(xué)方案，覆蓋課前、課中、課后每一環(huán)節(jié)，打造了高效的線上教學(xué)閉環(huán)，最大程度保障疫情期間學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
而特殊時(shí)期通過希沃易課堂開展的線上教學(xué)，對(duì)居家學(xué)習(xí)的鹽城市田家炳中學(xué)的同學(xué)們來說更是一場(chǎng)特別的體驗(yàn)。
高二(1)班：陳同學(xué)的心聲
鹽城市田家炳中學(xué)的高二(1)班的陳同學(xué)對(duì)這個(gè)“加長版”的寒假頗多感觸。在疫情的初期，學(xué)校延長了十天的假期，對(duì)于本來就沒有多少假期的他，起初真的很高興。可隨著時(shí)間的推移，十天的假期猶如漫長的一年。在最后三天的時(shí)候，他迫不及待地想要聽到開學(xué)的消息。在那一刻，他深切地體會(huì)到了“適度放松，身心健康。過度放松，讓人頹廢”。
(同學(xué)們正在使用希沃易課堂學(xué)習(xí))
很快，學(xué)校的老師們及時(shí)地利用希沃易課堂開展線上教學(xué)。陳同學(xué)馬上振奮起來，他認(rèn)為網(wǎng)課是個(gè)全新的教學(xué)方式，也是鍛煉個(gè)人自律自控的機(jī)會(huì)。因?yàn)樵趯W(xué)校上課時(shí)，老師可以很好地維持課堂紀(jì)律，同學(xué)們都能做到認(rèn)真上課。但特殊時(shí)期的在家學(xué)習(xí)，從課前預(yù)習(xí)、課中聽課、課后復(fù)習(xí)等每一環(huán)節(jié)，都在考驗(yàn)陳同學(xué)的自律自控能力。
(老師在教師空間查看學(xué)生作業(yè))
他深有體會(huì)地說：“網(wǎng)課，對(duì)于有些同學(xué)來說是個(gè)王者上分的好機(jī)會(huì)，也有些同學(xué)利用這個(gè)機(jī)會(huì)扎扎實(shí)實(shí)的做好自己的學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己。我希望每個(gè)同學(xué)努力成為后者，養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，提高自己的自控能力。”
高二(2)班：郭同學(xué)的心聲
對(duì)這個(gè)“加長版”寒假何時(shí)結(jié)束、何時(shí)返校，鹽城市田家炳中學(xué)的高二(2)班郭同學(xué)也有著相似的苦惱。隨著假期時(shí)間一天一天過去，郭同學(xué)更加想念起學(xué)校上課時(shí)光，擔(dān)憂起自己的學(xué)習(xí)。讓他感到開心的是，為了響應(yīng)疫情狀況下教育部發(fā)出的“停課不停學(xué)”號(hào)召，學(xué)校從2月初開始線上寒假作業(yè)答疑輔導(dǎo)，至3月份全面開啟線上教學(xué)。在這將近一個(gè)月的線上教學(xué)，帶給了他很多新體驗(yàn)、新感受。
(同學(xué)們正在使用希沃易課堂學(xué)習(xí))
因?yàn)橐咔榈挠绊�，同學(xué)們無法返校學(xué)習(xí)，但老師通過希沃易課堂+云課堂開展的線上教學(xué)，讓同學(xué)們?cè)诩乙材芟裨趯W(xué)校一樣正常學(xué)習(xí)。更讓郭同學(xué)感到驚喜的是，他在這次線上學(xué)習(xí)過程中，他可以聽到不同的老師授課。因?yàn)橐郧霸趯W(xué)校上課的時(shí)，每一個(gè)學(xué)科只有一位老師授課。但在這次網(wǎng)上授課則是許多不同的老師擔(dān)任同學(xué)們的任課老師，讓他了解不同老師的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，也能清楚知道自己感興趣的教學(xué)方式。并且每位老師都會(huì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成授課內(nèi)容，還會(huì)留有習(xí)題進(jìn)行知識(shí)的鞏固。他認(rèn)為這種學(xué)習(xí)效率是較以往比較高的。
(老師查看希沃易課堂“作業(yè)報(bào)告”)
(老師查看習(xí)題“答題率”)
在課后，老師通過希沃易課堂推送習(xí)題作業(yè)給學(xué)生，郭同學(xué)只要登錄希沃易課堂的“學(xué)生空間”，就可以完成老師布置的作業(yè)。此外，希沃易課堂自動(dòng)生成錯(cuò)題本，他就不用像以前那樣手動(dòng)抄寫錯(cuò)題，只要輕松利用希沃易課堂的錯(cuò)題本，他就可以更有效率地進(jìn)行復(fù)習(xí)�！翱傮w來說，網(wǎng)上直播學(xué)習(xí)更還是給我們帶來了許多好處�！彼f道。
高一年級(jí)：符同學(xué)的心聲
符同學(xué)是鹽城市田家炳中學(xué)高一年級(jí)的學(xué)生，雖然還沒面臨高三年級(jí)的高考?jí)毫Γ鳛閯偺と敫咧胁痪玫男律凹娱L版”寒假期間的線上課堂同樣也給他帶來不一樣的感受。進(jìn)入高中后，學(xué)習(xí)科目的增多，每一天的時(shí)間都不能浪費(fèi)。學(xué)校延期開學(xué)，也令他感到煩惱。幸好，學(xué)校的老師們很快也做出了應(yīng)對(duì)措施，開始了線上教學(xué)。
(同學(xué)們正在上網(wǎng)課)
和大多數(shù)同學(xué)一樣，符同學(xué)以前也沒有上過線上課堂。學(xué)校利用希沃易課堂+云課堂覆蓋線上教學(xué)課前、課中、課后每一環(huán)節(jié)，這對(duì)他說是一種新的學(xué)習(xí)方式。他說：“我們上課時(shí)感到很新奇，興趣也高。高一年級(jí)幾百人一起上課，雖然隔著屏幕、無法面對(duì)面看到老師和同學(xué)，但課堂氣氛很濃，同學(xué)們都很積極地在回答區(qū)搶答問題，仿佛就像回到學(xué)校上課一樣�！�
(同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真上網(wǎng)課)
符同學(xué)還特別提到一點(diǎn)：在希沃易課堂提交作業(yè)的時(shí)候感覺很有意思。相比以前直接提交作業(yè)薄的方式，他初次嘗試到網(wǎng)上提交作業(yè)的樂趣與高效。通過希沃易課堂的學(xué)生空間就可以完成作業(yè)，而且作業(yè)完成后，他也可以查看作業(yè)解析，如有疑問，還可以留言咨詢老師。而希沃易課堂自動(dòng)生成錯(cuò)題本這一功能，不僅為符同學(xué)節(jié)省了手抄錯(cuò)題的時(shí)間，也讓他清楚的知道自己的薄弱環(huán)節(jié)，更有針對(duì)性地進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。
在這一場(chǎng)線上教學(xué)大遷徙，鹽城市田家炳中學(xué)老師們勇于探索、勇于嘗試，充分利用了希沃易課堂+云課堂方案覆蓋課前預(yù)習(xí)、課中課堂、課后復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，提升同學(xué)們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)效果，最大化緩解疫情對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的影響。教務(wù)處主任陳老師對(duì)此表示：“希沃易課堂+云課堂，無論是課前的課件制作，還是課中的線上直播、課后的學(xué)情反饋，都相當(dāng)?shù)母咝П憬�，具有高度的人文化。相信通過這種方式，能讓知識(shí)的傳遞不延期!”
(老師們正在使用希沃易課堂開展線上教學(xué))
一位家長也通過一首詩表達(dá)了感想：“外面肺炎肆虐，我有希沃相伴，縱使不能當(dāng)面，仍覺春光無限!作業(yè)布置精而巧，線上授課細(xì)而妙，縱使肺炎再喧囂，線上教學(xué)少不了!”這個(gè)特殊時(shí)期，江蘇鹽城市田家炳中學(xué)師生齊心抗疫、共克時(shí)艱，探索疫情時(shí)期的信息化教學(xué)之路，并利用希沃平臺(tái)進(jìn)行線上學(xué)生心理輔導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生居家鍛煉、開啟線上班會(huì)，守護(hù)莘莘學(xué)子。希沃易課堂也將繼續(xù)攜手全國各校，保障“停課不停學(xué)”，相信在全民團(tuán)結(jié)努力下，春天的陽光終將照進(jìn)校園。
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