人類最早的交互方式是語言和動作，人工智能亦朝著趨近人類自然交互的方式在發(fā)展。在經(jīng)歷了個人計算機時代的鼠標鍵盤交互、手勢觸摸交互后，語音交互越來越多地參與到人類的生活當中。近年來，“小愛同學、天貓精靈、小度”等語音交互產(chǎn)品走進千家萬戶，以語音交互為核心的智能音箱在為人們帶來生活便利的同時，推動著智能家居行業(yè)發(fā)生突破性變化。而當語音交互應(yīng)用于教育領(lǐng)域，又將帶來什么樣的沖擊?
近日，希沃新款交互智能平板推出AI語音功能——“小沃同學”，支持語音喚醒、內(nèi)容輸入、搜索等語音交互功能，將幫助老師擺脫講臺束縛、解放雙手、提高課堂效率�；谙Ｎ纸换ブ悄芷桨逶趪鴥�(nèi)教育市場市占率高，全國超過百萬間教室以希沃交互智能平板作為基礎(chǔ)教學顯示交互設(shè)備，在龐大的自有用戶群體基礎(chǔ)上，小沃同學的發(fā)布在教育行業(yè)掀起了一場波瀾。它的出現(xiàn)，將給課堂帶來什么樣的驚喜?通過小沃同學的幾個主要應(yīng)用場景，一起來窺探一二。
場景一——應(yīng)用打開
最受老師喜愛的功能，當屬語音喚醒應(yīng)用軟件�！按蜷_希沃白板”、“打開視頻”、“關(guān)閉暴風影音”……一句話的事兒，對應(yīng)的軟件應(yīng)用就能快速被喚醒、進入應(yīng)用界面，或者關(guān)閉程序。無論在教室的哪個位置，老師都能通過語音交互調(diào)取自己需要的應(yīng)用，無需在講臺和學生座位之間來回跑動。
場景二——語音轉(zhuǎn)寫
人的一言一行得到機器的反饋越快速，人機交互的效率便越高。當內(nèi)容記錄不再只有粉筆、觸摸手寫，當語音轉(zhuǎn)寫進入課堂，老師在課堂上的移動自由便又再添一分�；谡n堂教學對內(nèi)容生成的需要，小沃同學支持語音轉(zhuǎn)文字的功能，老師只需輕喚“輸入”，便能調(diào)取輸入框，并自動識別語音內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文字呈現(xiàn)在師生面前。
場景三——語音搜索
在過往的課堂里，當講到教學設(shè)計之外的知識點延伸時，老師往往需要回到講臺，打開網(wǎng)頁，搜索對應(yīng)的知識點呈現(xiàn)給學生。這樣費時的操作常常打斷老師原有的課堂節(jié)奏。在課堂上，多數(shù)老師的理想狀態(tài)是心無旁騖地開展教學。小沃同學的語音搜索功能則為老師為此做出了巨大貢獻，“搜索靜夜思的朗讀音頻”、“搜索‘正無窮’”、“搜索李白的人物簡介”……老師一聲令下，小沃同學便能快速聽取搜索指令并執(zhí)行，為全班師生答疑解惑。
場景四——控制設(shè)備基礎(chǔ)功能
除了能實現(xiàn)語音轉(zhuǎn)寫、應(yīng)用控制、搜索等高階語音交互功能，小沃同學也能快速響應(yīng)“降低亮度”、“調(diào)小聲音”、“上下翻頁”等基礎(chǔ)語音指令，從日常使用頻率高的小場景切入，通過提高人機交互效率，輔助教師提升教學成效。
簡易、輕便、更懂教育，相比智能家居行業(yè)的語音交換入口，立足于教育行業(yè)的小沃同學對教師群體來說無疑具有吸引力。而它的出現(xiàn)也成為教育行業(yè)語音交互應(yīng)用的里程碑，期待希沃邁出的這一小步，能為語音交互在教育行業(yè)的產(chǎn)業(yè)開啟新世界。
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