近日，內(nèi)蒙古包頭市九原區(qū)教育局與希沃簽署戰(zhàn)略合作簽署戰(zhàn)略協(xié)議。雙方將在資源平臺建設(shè)、優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共建共享、互聯(lián)互通、教學(xué)研究、教師隊伍建設(shè)等方面展開深度合作。
會上，雙方領(lǐng)導(dǎo)針對這次活動的意義致辭，包頭九原區(qū)教育局楊書記在致辭中談及九原區(qū)現(xiàn)階段信息化發(fā)展情況，表示希望能通過此次戰(zhàn)略合作促進當(dāng)?shù)匦畔⒒虒W(xué)的常態(tài)化應(yīng)用。同時，楊書記也對希沃提出了殷切的希望，希望以后能夠在教育教學(xué)、教師隊伍建設(shè)等方面開展深度合作。
希沃內(nèi)蒙古區(qū)域總監(jiān)馬勇也就此次活動發(fā)表了講話，他表示，伴隨著國家設(shè)備信息化建設(shè)部署的逐漸深入，單一的硬件難以滿足教育現(xiàn)代化的需求。在這個階段，行業(yè)內(nèi)的關(guān)注焦點，開始從設(shè)備普及率向信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合應(yīng)用程度及管理轉(zhuǎn)移。教育信息化邁入深化應(yīng)用、完善管理機制階段的轉(zhuǎn)型時期，一線用戶的需求也逐步向“教學(xué)更加個性化、管理更加精細化、決策更加科學(xué)化”的深入應(yīng)用階段邁進。馬勇表示，希沃產(chǎn)品布局隨著用戶需求的變化而不斷創(chuàng)新升級，但始終不變的是希沃堅持“以用戶為核心”去研發(fā)、設(shè)計產(chǎn)品，希沃將依托智慧教育整體解決方案，全力支持九原區(qū)的智慧教育建設(shè)。
接著，甘肅省酒泉區(qū)康盛小學(xué)的劉霞老師給大家?guī)砹艘惶蒙鷦拥氖痉墩n《我只看到你的眼睛》，她利用希沃的易課堂及希沃交互智能平板為大家生動的呈現(xiàn)了“非典“時期故事。
在知識點階段：劉老師用利用易課堂，讓學(xué)生們在互動中對知識進行了學(xué)習(xí)，同時在一些課堂的小游戲?qū)χR點進行了深化學(xué)習(xí)。在對文章的學(xué)習(xí)階段：她利用一些互動課堂的設(shè)備，用更易于理解的方式將學(xué)生帶入到非典時期的情景，讓學(xué)生真切的感受到那個時期給人民帶來的苦難。環(huán)環(huán)相扣、引人入勝的教學(xué)設(shè)計，讓觀摩老師也情不自禁融入到了課堂當(dāng)中。
短暫的休息之后迎來了山西省太原市新建路小學(xué)李飛老師的《信息化教師管理》的分享，其核心為希沃信鴿系統(tǒng)。通過希沃信鴿，管理者可以獲得教師日常教學(xué)過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，為學(xué)校管理者的教師工作評價與教學(xué)決策提供客觀依據(jù)，幫助其優(yōu)化全校的教學(xué)管理。
李飛老師也展示了新建路小學(xué)的教學(xué)過程產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，如：課件制作量、聽課評分、學(xué)生點評等。管理者在辦公室即可了解每個班級、每位老師在教學(xué)過程中的動態(tài)情況，并根據(jù)分析報表及推薦優(yōu)化方案全面了解學(xué)校信息化教學(xué)情況、優(yōu)勢點、薄弱點，從而客觀評價教師工作、做出科學(xué)決策。新建路小學(xué)由此而產(chǎn)生的獨特“1+X”學(xué)校管理模式，在一片掌聲當(dāng)中，讓這場活動變得更有意義。
此外，希沃也在現(xiàn)場展示了最新的產(chǎn)品方案，希沃學(xué)務(wù)事業(yè)部邱澈也針對希沃“易課堂”產(chǎn)品方案做了深入的講解。希沃易課堂基于教師和學(xué)生手持設(shè)備，提供師生多屏互動、即時測評、資源共享等功能，打造研討式、體驗式的創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境。
依托希沃易課堂，學(xué)生不再背著沉重的書包上學(xué)，便攜的小平板為學(xué)生減負;老師不僅可以在交互智能平板上展示多媒體課件、自由板書，還可將課件、試題內(nèi)容同步發(fā)送到學(xué)生平板上，學(xué)生也可通過平板電腦進行課前預(yù)習(xí)、課堂搶答、課件同步、錯題記錄、課后鞏固等操作。這實現(xiàn)了真正的把課堂還給學(xué)生。
在新品方案講解結(jié)束后，包頭市九原區(qū)教育局與希沃正式簽訂智慧教育戰(zhàn)略合作協(xié)議。未來，希沃將圍繞教學(xué)到學(xué)校管理，為九原區(qū)智慧教育建設(shè)提供深入服務(wù)，與九原區(qū)教育局及全區(qū)教育工作者一起為智慧教育的發(fā)展建設(shè)共同努力。
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